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平頂山學院:“六個對接”推進政產學研協同育人

2018-09-19 11:55:39 【瀏覽字號: 來源:教育廳新聞辦
教育廳新聞辦 發布時間:2018-09-19

  平頂山學院把“政產學研協同”作為深化產教融合培養應用型人才的主要路徑,堅持“六個對接”,充分整合各方資源,培養學生知行合一、學以致用。

  

  一是人才培養方案修訂與合作單位對接。專業建設指導委員會負責人才培養方案修訂的前期調研、咨詢及論證等工作,專業建設指導委員會中來自政府、其他高校、行業企業的專家占比超過50%。學校2018版人才培養方案修訂工作中,各專業在深入開展行業調查的基礎上,邀請合作單位代表參加人才培養方案論證,準確把脈各專業人才培養面向的行業、對應的崗位群、培養目標、畢業要求、課程體系設置等內容,確保人才培養方案修訂符合行業企業人才需求。

  

  二是課程教學團隊建設與合作單位對接。發揮行業企業參與人才培養的主體作用,學校遴選一定數量的行業教師加入教學團隊,推進建設校企一體、專兼結合的雙師型課程教學團隊,現已備案建設校企聯合雙師型教學團隊18個,來自行業企業的兼職教師參與教學活動年均7000余人次。加快校企聯合雙師團隊建設,學校制定了《平頂山學院關于加強教師實踐能力培養的實施辦法》《平頂山學院關于進一步加強“雙師雙能型”教師隊伍建設的認定管理辦法》和《行業教師管理辦法》,設立了“雙師雙能型”教師專項基金,實施“雙師雙能型”教師能力提升工程,選聘行業企業技術專家及高級管理人才到校兼職從事科研、教學工作。近一年來,學校柔性引進特聘教授、行業專家50余人;共選派122名專任教師到企業、行業等一線進行實踐能力提升,外聘130余名行業兼職教師。

  

  三是課程建設與合作單位對接。學校推進實施“課程體系改革與創新工程”,圍繞“專業入行、能力提升、雙創深化”三大主題,以學生學習為中心,以學習產出為目標,構建以能力培養為主線的模塊化產教融合課程體系。校企合作開展課程建設與改革,引進行業課程,引入企業真實項目、真實案例,將產業和技術的新發展、行業對人才培養的新要求引入教學過程、更新教學內容。近兩年來,校企合作開展課程改革100余門,推進建設行業課程30門。

  

  四是實踐教學平臺建設與合作單位對接。學校根植地方經濟轉型與產業結構調整升級需求,依靠政府引導,牽手行業龍頭企業,聯合高水平研究型大學和科研機構,努力構筑政產學研協同育人平臺,聯合建設面向職業環境的實踐教學平臺。截至目前,學校和300多家企業簽訂了合作協議,和平頂山市政府、汝州市政府、平頂山市寶豐縣、魯山、郟縣、新華區政府簽訂了校地戰略合作協議,共建7個行業學院,共建校內外實踐教學基地280余個。平頂山森源電氣有限公司專門為學校設計建設了一條實訓生產線,與汝州市政府共建的“平頂山學院陶瓷學院大學生創新創業和實習實訓基地”每月劃撥給每位大學生創客2000元扶持經費,2017年校企共建“大河傳媒學院大學生新媒體發展協同創新工作室”項目被評為全省高校網絡文化建設精品項目。

  

  五是教學過程與合作單位對接。學校以能力培養為核心,構建“課內外、校內外一體化”全程實踐教學體系,涵蓋課內實驗教學、校內集中實訓、第二課堂活動、畢業設計,以及校外專業見習、生產實訓、畢業實習等環節,充分利用校內校外兩種教學平臺資源,校企合作引入行業技術應用,推進真實場景下真學真做,教學過程與合作單位對接做到專業100%全覆蓋,應用類專業畢業論文(設計)來自實踐一線的課題占比平均達到80%以上,藝術、設計類專業實現了以作品形式完成畢業設計。

  

  六是教學質量評價與合作單位對接。學校鼓勵各專業探索行業企業專家參與專業人才培養質量評價,推進人才培養質量評價外部化、市場化,行業技術專家進課堂、行業專家擔當畢業論文答辯、學科競賽、創新創業大賽評委等已成常態。基于校企共建教學平臺,引入企業真實項目、真實案例,采用問題研討、社會調查、小論文、項目策劃或方案設計等靈活多樣的考核方式,深化能力導向的考試評價方式改革,校企合作培養學生的應用和創新能力,2016年以來推進課程考核改革300余門。學生作品直接面向行業、市場接受檢驗,陶瓷學院已連續舉辦“大學生陶瓷創業集市”68期,新聞與傳播學院學生直接參與地方電視臺紀錄片、電視劇、院線電影、電視欄目等制作,為政府、企業單位策劃制作宣傳片150余部,拍攝的《襄城味道》系列文化美食紀錄片,網絡點擊量達100萬人次,與平頂山市紀律檢查委員會聯合攝制的專題片《河南平頂山李綠園:用心讀書親近正人》在中紀委監察部網站頭條播出。

  

  學校應用型人才培養能力和社會影響力不斷提升,建成了省全媒體科普傳播中心創作基地、省廣告傳媒業中原最佳人才培養基地、中國北方陶瓷產品設計師培訓和考試基地、中國陶瓷設計藝術大師評選考試基地和河南陶瓷藝術大師評選考試基地,畢業生對學校教學滿意度也不斷提高。

  

  (平頂山學院 供稿)


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