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黃淮學院多措并舉強力推動學校轉型發展

2014-06-03 16:24:32 【瀏覽字號: 來源:教育廳新聞辦
教育廳新聞辦 發布時間:2014-06-03

黃淮學院緊緊圍繞區域經濟發展需要,牢牢把握技術技能人才培養核心任務,強力推進轉型發展,初步形成了以產教融合,校企合作為特征的轉型發展模式。2013年2月,學校被教育部確定為應用技術大學改革戰略研究試點院校;6月,入選中國應用技術大學聯盟,并為聯盟副理事長單位。主要做法是:
  
  一是更新思想觀念,凝聚轉型發展共識。開展了教育思想觀念大討論,采用“走出去、請進來”的辦法,邀請教育部門領導、教育專家、行業專家、企業老總來校指導,到行業企業、政府部門、境內外30多所應用型大學考察學習,開辟專門網站,設立專項課題,開展全方位、多層面、寬視角的大討論,促進廣大干部教師教育思想觀念的更新與轉變,增強創辦應用技術大學的定位自信、道路自信、前景自信。
  
  二是做好頂層設計,規劃轉型發展路徑。通過編制學校“十二五”發展規劃,對學校辦學的16個重點領域和關鍵環節進行系統設計,以學校產教融合的辦學模式和學生能力本位的培養模式“兩大突破”為核心,強力實施“人才強校、質量立校、專業集群、項目帶動、開放合作”五大發展戰略,促進從傳統專科管理向現代應用技術大學管理、從封閉式辦學向開放式辦學、從傳統知識本位的學科教育向能力本位的專業教育“三大轉型”,探索了以“產教融合、校企合作”為核心的轉型發展新途徑。
  
  三是組建合作發展聯盟,推進校企校地協同創新。創新辦學治理結構,與160多家政府機構、行業企業、科研院所等單位合作,組建了黃淮學院合作發展戰略聯盟,與各成員單位之間在人才培養、科學研究、社會服務和文化傳承創新等方面開展廣泛而深入的合作,實現“資源共享、優勢互補、項目共擔、協同創新、互惠多贏”。
  
  四是優化學科專業結構,對接行業產業發展。跟蹤行業科技進步改造老專業,緊扣地方主導產業和戰略性新興產業設置新專業,使專業向應用性方向拓展,并著力構建了信息技術類、土木建筑類、文化藝術類和管理經營類4個優勢專業集群,實現學校的專業鏈與地方行業產業鏈的集群對接和融合發展。
  
  五是創新人才培養模式,突出技術技能導向。修訂完善應用型人才培養方案,重構基于工作過程系統化的課程體系,統籌通識課與專業課、理論教學與實踐教學、第一課堂與第二課堂、校內培養與校外“雙主體“培養,實現專業設置與產業需求、課程內容與職業標準、教學過程與生產過程的“三對接”,構建了“產學研相結合、教學做一體化”的技術技能型人才培養模式。
  
  六是搭建實踐育人平臺,提升學生實踐創新能力。校企合作建設了大學生創新創業園、科技產業園和“夢工場”等校內綜合實訓基地;共建140多個校外實習實訓基地,讓相關專業的學生進行頂崗生產、操作訓練、企業管理、市場調研、畢業設計等,推進校企合作育人、合作發展、合作就業、合作創新;著力構建以“創新、創意、創造、創業”為主要內容的“四創教育”特色平臺,把“四創”教育滲透技術技能型人才培養全過程。
  
  七是實施“雙師雙聘雙百工程”,打造教學科研創新團隊。從行業企業聘用120多位行家里手作為兼職教師,同時學校每年選派100余名專業教師到行業企業和相關政府部門掛職鍛煉或頂崗實踐,積極選派業務骨干出國、出境培訓,提升教師的業務能力和水平。

(黃淮學院 供稿)

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